Есть!

Май 6, 2011 admin

 

Цель. Довести до автоматизма умение определять звуки в начале и конце слова.

Необходимые материалы. Колода карт, на которых изображены обычные предметы, в том числе такие, которые начинаются или заканчиваются одним звуком.

Количество игроков. От 2 до 4.

Время. Отведите 10 минут на всю колоду.

Как играть. Сложите карты в стопку картинками вниз и поместите ее перед игроками. Это будет первая колода. Возьмите из нее одну карту, переверните картинкой вверх и положите рядом. С нее будет начинаться вторая колода. Каждый игрок по очереди берет карту из первой колоды, переворачивает ее и кладет во вторую. Если предмет, изображенный на вытянутой карте, имеет тот же начальный звук, что и предмет на верхней карте второй колоды, то игрок, который заметит совпадение первым, сказав «Есть!», забирает колоду себе. Игра продолжается со следующего по очереди игрока, который опять образует колоду карт, перевернутых картинками вверх. Ребенок, у которого в конце игры окажется больше всего карт, становится победителем.

Модификации для детей старшего возраста. Детям старшего возраста также будет полезно потренироваться быстро определять звуки в словах. Если ваши дети умеют читать, играйте, используя набор карт, на каждой из которых изображена буква алфавита. Таким образом вы закрепите умение быстро называть букву и звук, который она образует.

Подсказки и варианты. Эта игра может быть изменена таким образом, чтобы ребенку нужно было определить одинаковые звуки в конце или середине слова. Распознавание звуков в середине слова — процесс более сложный, и для него может потребоваться больше времени. Если возраст детей одинаковый, игра будет более справедливой.

Развиваемые навыки. Когда ваш ребенок читает, очень важно, чтобы он мог быстро произносить незнакомые слова, иначе он потеряет смысл предложения. Он должен уметь читать бегло, но при этом правильно и с нужным выражением. Беглость и автоматизм — важнейшие навыки фонематического понимания, необходимые для восприятия речи. Эти навыки развиваются через практику.